通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。如：

  家庭使用电热器和液化石油汽情况调查探究报告（指导教师：苏德森杨明欢）（获全国科学探究案例一等奖）
  本校学生上（放）学交通安全调查探究报告（指导教师：苏德森杨明欢）
 《活用新教材，构建新课堂》论文（获顺德区教学论文一等奖）

    学生在进行课外科学探究过程中，形成基于网络支持的协作学习模式研究。