通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。
        如我们在物理教学中一些动手实验，因为仪器等问题，我们没法动手的，采用信息资源演示：
        ①．演示学生难以见到的、有重要物理意义的、展示科学技术发展的实况录像，例如航天发射、大型船闸、蒙古包外的风力发电机、小山村的水磨、激光手术等。
        ②．利用快录、慢录、显微摄影等技术手段拍摄的音像资料，向学生展示物理过程的细节。
        ③．演示课堂上难以完成的实验录像资料。例如用磁悬浮表现超导；以粗铁丝作棱，以薄橡胶膜作面做成中空立方体，放到水中表现液体内部各个面的受压情况等。
        通过引导学生从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。