（1）．课题分工
     课题在自主自强的基础上实行开放、合作与交流；
 初中物理动态资源库建设的机制研究课题分工情况
 2006课题资源更新日志记录表
（2）．课题指导
实行“参与实验、专业支持、成果推广”。
（3）．资源建设的评价
我们对每节课例进行分层评价。包括自我评价、小组评价、专家评价和同行反馈等。
自我评价这是负责单元资源的课题组成员进行自我评价，改善提高；
小组评价是课题管理组对整体学科资源进行评价；
专家评价主要是通过教研室或电教中心及总课题组的指导性评价，及时反馈于我们的资源建设项目中；
同行反馈，让兄弟学校的物理教师在使用过程中，根据需求在我们的在线反馈目录提出反馈意见，促进提高。附：
 初中物理资源库建设的共享和动态机制研究评价机制
 动态资源库评审参考标准
 动态资源库评审量化参考表
 教育动态资源库评审工作要求
 教育动态资源库评审小组意见表
 教育动态资源库评审意见反馈表
 教育动态资源库评委认定表
 教育动态资源库评委条件
 教育动态资源库评委意见表

（4）．资源建设的激励机制